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Brownstone Institute - Il crollo del credenzialismo

Il crollo del credenzialismo

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Per molti anni gli Stati Uniti sono stati di fatto una tecnocrazia, gestita da “esperti” non eletti. L’ex presidente di Harvard Claudine Gay cadere in disgrazia potrebbe segnare la fine di quell’epoca.

I tecnocrati ci dicono da tempo cosa possiamo e cosa non possiamo fare, cosa possiamo possedere, cosa i nostri figli devono imparare a scuola e così via. Per la maggior parte, non abbiamo mai votato a favore di tutto ciò, eppure siamo andati avanti docilmente, senza accorgercene, senza preoccuparci o, nella migliore delle ipotesi, senza voler fare scalpore.

Il risultato è stato l’ascesa di “esperti” autoselezionati, la classe credenziale, che esiste principalmente per imporre la propria volontà agli altri. I loro ranghi si sono recentemente ingrossati con la crescita esponenziale delle burocrazie governative e educative e l’emergere di programmi “accademici” progettati non per aumentare la conoscenza ma per alimentare quelle burocrazie.

Questo è ciò che io chiamo “credenzialismo”: il perseguimento di credenziali dubbie, come lauree in pseudo-scienze e materie quasi accademiche, al solo scopo di far avanzare la propria carriera e le proprie preferenze politiche personali. Il termine potrebbe applicarsi anche a coloro che hanno credenziali legittime e che, nella loro arroganza, credono che essere un “esperto” dia loro il diritto di dire a tutti gli altri come vivere.

Con grande sgomento della classe credenziale, la tolleranza degli americani verso questo sistema ha cominciato a scemare circa quattro anni fa, quando è diventato evidente a molti che a) gli esperti non sempre sanno cosa stanno facendo, e b) non sanno cosa stanno facendo. non abbiamo necessariamente a cuore i nostri migliori interessi.

Chiunque prestasse attenzione poteva vedere, già nell’aprile 2020, che gran parte di ciò che ci dicevano gli “esperti” – su maschere, “distanziamento sociale”, chiusura delle scuole – non aveva alcun fondamento scientifico. Account anonimi sui social media esponevano regolarmente le contraddizioni, gli errori statistici e le bugie sfacciate dei tecnocrati.  

Questa tendenza è continuata nel 2021, quando i tanto decantati “vaccini” non sono riusciti a impedire alle persone di contrarre o trasmettere il virus, proprio come avevano previsto i “teorici della cospirazione”. I tentativi di sopprimere queste informazioni sono stati in una certa misura ostacolati da azioni legali, richieste FOIA, media alternativi aggressivi (inclusa Campus Reform) e dall’acquisizione di Twitter/X da parte di Elon Musk.  

La verità, poco a poco, è venuta fuori. Gli “esperti” furono screditati. E le credenziali iniziarono a implodere quando le persone si resero conto che il semplice possesso di una laurea o di un titolo non garantisce nulla.

Il collasso è stato accelerato dall’adesione al “transgenderismo” da parte dell’establishment medico e scientifico. Come ci ricordano costantemente gli “attivisti transgender”, praticamente tutte le principali associazioni mediche del paese hanno sostenuto l’idea che le persone possano cambiare sesso.

Ma poiché letteralmente tutti sanno che non è vero – le persone non possono effettivamente cambiare sesso – le arringhe ipocrite della classe credenziale non riescono a persuadere. Invece, non fanno altro che screditare ulteriormente se stessi e la loro intera professione.

Il che ci porta all’ultimo e forse cruciale episodio di quel disastro al rallentatore che è la caduta del credenzialismo: le dimissioni di Claudine Gay.

Gay era il la quintessenza del "assunto per la diversità" a studioso mediocre secondo gli standard della Ivy League che salì al potere in base alla sua razza e al suo genere, insieme a (apparentemente) una discreta quantità di spietatezza.

È anche un classico esempio di credenzialismo – ciò che gli accademici a volte chiamano “carrierismo” – sfruttando i suoi titoli di studio avanzati in una serie di ruoli di leadership mentre saliva la scala amministrativa. La natura derivata della sua “borsa di studio”, combinata con la sua fulminea ascesa, suggerisce che si sia sempre concentrata più sulla propria ambizione che sulla ricerca della verità.  

Sfortunatamente per Harvard, per l’Ivy League e per l’intera classe accreditata, la sua nomina a presidente si è rivelata un disastro. Quando il leader dell’istituzione più prestigiosa del Paese, quello in cima alla lista delle credenziali, si rivela un plagio provatopotenziale frodebeh, questo non ispira esattamente il resto di noi a riporre molta fiducia nei titoli e nei titoli.

In effetti, oggi le persone tendono a farlo fidarsi dell’istruzione superiore meno che mai. Essi attribuire meno importanza alle credenziali. E questa è generalmente una buona cosa, a meno che tu non abbia veramente bisogno di credenziali per lavorare nel tuo campo. Cosa dovresti fare, in tal caso? Ho intenzione di parlarne nel mio prossimo articolo, quindi rimanete sintonizzati.    

Ripubblicato da Riforma del campus



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Autore

  • Rob Jenkins

    Rob Jenkins è professore associato di inglese presso la Georgia State University – Perimeter College e membro dell'istruzione superiore presso Campus Reform. È autore o coautore di sei libri, tra cui Pensa meglio, Scrivi meglio, Benvenuto nella mia classe e Le 9 virtù dei leader eccezionali. Oltre a Brownstone e Campus Reform, ha scritto per Townhall, The Daily Wire, American Thinker, PJ Media, The James G. Martin Center for Academic Renewal e The Chronicle of Higher Education. Le opinioni qui espresse sono le sue.

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