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In quelli che oggi sappiamo essere stati tentativi del tutto teatrali di controllare la pandemia di Covid-19, gli esperti hanno preteso e i politici hanno imposto ogni sorta di politica invasiva. Mandati delle maschere erano tra le più evidenti. Chiusure delle scuole. Lockdown. Coprifuoco. Limiti di capienza. Campagne di paura. L'elenco è ed era infinito. E purtroppo il pubblico si è conformato volentieri a tutte queste misure.
E così continuarono, per anni in alcuni casi. Ma nelle loro discussioni su quelle politiche inutili, una cosa che ignoravano sempre, puntualmente, era il costo accessorio.
Certo, si possono rendere obbligatorie le mascherine, ma quali sono gli effetti per chi è costretto a indossarle? Quanto costa in termini di perdita di coesione sociale e normalizzazione dei comportamenti antisociali? Quali sono i compromessi che derivano dalla chiusura delle scuole, dalla chiusura forzata delle attività commerciali o dal blocco della società?
Ci sono danni allo sviluppo fisico, emotivo o verbale?
Si tratta di domande importanti che sono state completamente ignorate da chi era al potere durante la pandemia, perché risultavano scomode per gli artefici della covid-19.
Ma una nuova ricerca conferma ancora una volta che l'assurdità collettiva delle politiche anti-Covid ha causato danni immensi e permanenti a una generazione di bambini. Per niente.
Le chiusure per il Covid e le mascherine hanno fermato lo sviluppo infantile
A nuovo studio È stato pubblicato questo mese uno studio che monitora i risultati dello sviluppo dei bambini piccoli cresciuti durante il periodo pandemico, di età compresa tra 1 e 5 anni. Si tratta di una revisione sistematica; in sostanza, un'analisi di oltre una dozzina di studi sullo sviluppo infantile per coloro che hanno iniziato a imparare e crescere nell'era delle mascherine e degli obblighi.
In effetti, dei 17 studi inclusi che analizzavano l'evoluzione degli esiti dello sviluppo durante la pandemia, "quasi tutti" hanno segnalato una "associazione negativa" tra gli anni del Covid e lo sviluppo educativo ed emotivo.
"Tra i 17 studi che hanno riportato risultati sullo sviluppo, quasi tutti hanno segnalato un'associazione negativa tra la pandemia e gli ambiti di sviluppo esaminati", afferma lo studio.
Non si trattava solo di un problema; i bambini hanno visto significative “associazioni negative” in multiplo aree in 15 dei 17 studi inclusi.
“Quindici studi su 17 hanno mostrato associazioni negative in diversi ambiti (comportamento, comunicazione, linguaggio, motricità grossolana, motricità fine, problem solving, abilità emotive e personali-sociali), misurate con ASQ-3 e ASQ SE-2 (questionario Ages and Stages).”
I bambini nati e cresciuti durante il periodo delle restrizioni dovute al Covid sono rimasti indietro praticamente in ogni area importante dello sviluppo.
Si comportarono peggio.
Peggio nel comunicare, peggio nell'apprendere le lingue.
Peggiori nelle loro capacità fisiche.
Peggiore nel risolvere i problemi.
Peggioramento nella gestione delle situazioni emotive e nello sviluppo della capacità di interazione sociale.
Fortunatamente, niente di tutto questo è importante per diventare adulti equilibrati e produttivi, non è vero?
A scanso di equivoci sulla spiegazione di questo catastrofico declino della crescita infantile, ogni singolo studio che ha utilizzato il questionario Ages and Stages ha rilevato che i bambini nati durante la pandemia hanno avuto risultati peggiori rispetto a quelli nati prima delle chiusure dovute al Covid. Ogni singolo studio.
"...tutti gli studi che hanno utilizzato l'ASQ-3 e l'ASQ SE-2 hanno riscontrato almeno un deficit nei domini di sviluppo quando si confrontano le coorti pandemiche con quelle pre-pandemiche", afferma lo studio.
Notevole. Abbiamo fatto arretrare una generazione di bambini in ogni ambito importante dell'apprendimento e della crescita fisica e sociale. Tutto perché adulti prolificamente incompetenti o persino, in alcuni casi, deliberatamente maliziosi erano troppo egocentrici per ascoltare chi li avvertiva di effetti collaterali e danni collaterali.
Tra i bambini di 3-4 anni, che dovrebbero avvicinarsi all'inizio della scuola tradizionale e accelerare le loro capacità verbali, motorie e cognitive, gli effetti sono stati ancora più pronunciati. Sebbene siano stati condotti solo due studi che hanno esaminato la valutazione neurocognitiva basata su un sistema di apprendimento precoce, i risultati sono stati devastanti.
"La valutazione neurocognitiva effettuata utilizzando le Mullen Scales of Early Learning (MSEL) ha rilevato che i bambini nati durante la pandemia avevano prestazioni verbali, motorie e cognitive complessive significativamente ridotte rispetto ai bambini nati prima della pandemia e che queste competenze continuavano a diminuire gradualmente in tutta la popolazione con il progredire della pandemia", spiega la revisione.
Non è possibile esagerare la mostruosità di tutto questo. Anthony Fauci, i politici autoritari, i sindacati degli insegnanti e i media collettivi hanno danneggiato inutilmente milioni di bambini, riducendone le competenze in ogni singola categoria importante. E, cosa ancora peggiore, poiché questi ingenui indifendibili si sono rifiutati di ammettere di aver sbagliato, questi danni non hanno fatto che aumentare nel tempo.
Quando politici come Ron DeSantis volevano che le scuole riaprissero, gli insegnanti portavano bare per protestare.
Quando gli osservatori esterni tiravano in ballo la Svezia come esempio per dimostrare che le scuole dovrebbero essere aperte, venivano derisi, ignorati o demonizzati.
Quando il Dichiarazione del Grande Barrington Dopo aver fornito un modello per una strategia pandemica ovviamente corretta, Fauci e Francis Collins del NIH hanno collaborato con i media per orchestrare una "rapida e devastante repressione", perché non potevano accettare di essere smentiti. E questo è ciò che hanno fatto ai bambini di conseguenza.
In parole povere, "gli autori hanno scoperto che i bambini nati nel periodo della pandemia hanno mostrato prestazioni significativamente inferiori nelle valutazioni neurocognitive rispetto ai neonati nati prima della pandemia".
Gli autori della revisione hanno sottolineato che questi studi forniscono prove schiaccianti del fatto che i bambini hanno subito danni durante la pandemia, poiché tali effetti sono risultati costanti quando si è utilizzata una "vasta gamma di strumenti di valutazione".
"Gli studi inclusi in questa revisione hanno utilizzato un'ampia gamma di strumenti di valutazione, misurato una serie di differenze tra i gruppi, reclutato fasce d'età diverse e avuto periodi di rendicontazione diversi; pertanto, i risultati giustificano ulteriori approfondimenti", si legge.
Beh, questa è l'eufemismo del secolo; naturalmente, la questione merita ulteriori approfondimenti, perché il futuro dei bambini nati in questo periodo è stato apparentemente deliberatamente influenzato da Anthony Fauci.
Naturalmente, poiché sappiamo tutti chi è il responsabile di queste politiche abominevoli, non ci saranno ulteriori indagini. Semplicemente fingeremo silenziosamente che nulla di tutto ciò sia mai accaduto.
E come chiaro esempio di ignoranza intenzionale, nonostante questi risultati orribili che sottolineano i danni causati ai bambini dall'obbligo di mascherina, dalla chiusura delle scuole e dai lockdown, gli autori della revisione non riescono proprio a opporsi al gregge scientifico.
"Non è ancora ben chiaro perché e in che modo la pandemia possa essere stata associata a cambiamenti in alcuni ambiti dello sviluppo dei bambini", scrivono.
Davvero? Non si capisce bene perché e come la pandemia possa essere associata a traguardi nello sviluppo dei bambini? Davvero? Non le inutili mascherine che hanno coperto volti ed espressioni e ostacolato la loro capacità di apprendere segnali verbali? Non le chiusure delle scuole che hanno bloccato il loro apprendimento e la loro crescita accademica? Non i lockdown che li hanno costretti a stare a casa e a perdere preziose opportunità di socializzazione e osservazione? Niente di tutto ciò vi viene in mente quando pensate ai bambini e al loro ritardo nello sviluppo durante la pandemia?
Immagina di scrivere questa frase, apparentemente come ricercatore scientifico, e di sentirti soddisfatto di ciò che dice sulla tua onestà intellettuale.
La spiegazione di questi risultati, come sa qualsiasi adulto sano di mente, è che Anthony Fauci, il CDC e la coesa classe di "esperti" presuntuosi hanno sostenuto politiche dannose prive di fondamento scientifico. A quanto pare non hanno mai nemmeno considerato gli aspetti negativi di tali politiche, perché il loro unico obiettivo era presumibilmente quello di cercare di fermare la diffusione di un virus respiratorio altamente contagioso. E guardate cosa hanno fatto ai bambini nel farlo.
Ciò che rende tutto questo ancora più esasperante è la mancanza di responsabilità, la mancanza anche minima di riconoscimento dei danni che hanno causato. Randi Weingarten. Fauci. Rochelle Walensky. Gavin Newsom. Tutti quanti. Hanno ignorato ciò che hanno fatto, l'hanno fatta franca o, in molti casi, sono stati ricompensati per questo.
Le persone che non sono state ricompensate? I bambini a cui hanno distrutto la vita. Questa è la vera eredità del Covid.
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